A disciplina Organização do trabalho acadêmico propõe o despertar do conhecimento crítico e reflexivo a partir do campo da análise, síntese e interpretação de textos; Identificar as diferentes ciências, tomando por referência suas peculiaridades, seus objetivos e métodos de estudo; E saber aplicar os aspectos técnicos na construção e apresentação de trabalhos acadêmicos, seguindo as normas e orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
segunda-feira, 28 de setembro de 2015
sexta-feira, 25 de setembro de 2015
Filme: "O ponto de mutação"
Sobre “O Ponto de Mutação”, é possível dizer que se trata de um filme instigante que pode contribuir com o entendimento do que seja um pensamento multifacetado do mundo. O enredo (ou pretexto para seu desenvolvimento) é simples, mas bem elaborado, para o seu objetivo: uma cientista que vê seus ideais traídos e desencantada com o projeto Guerra nas Estrelas, um candidato à presidência dos Estados Unidos e um dramaturgo em crise se encontram em um castelo medieval de Mont Saint Michel, no litoral da França . Em um único dia, os três invocam Descartes, Einstein, ecologia, política, física quântica, poesia e tecnologia para compreenderem os paradigmas do futuro.
O filme baseia-se no livro de mesmo título, de autoria de Fritjof Capra, cujo grande tema são as forças sociais, políticas, econômicas e suas tendências e que sugere que todo ponto de mutação consiste na passagem do velho para o novo, no renovar o já envelhecido. Para que isto ocorra de maneira eficaz teremos que vencer o grande problema da humanidade como um todo: a percepção. Se a visão do homem é igual à visão de mundo e não gostamos do que vemos, nós temos que mudar nossa visão em relação a ele. A revolução da física moderna traz consigo novos valores e novas formas de ver o mundo.
O Ponto de Mutação investiga as implicações e impactos do que tomava a forma de uma mudança de paradigmas, com seu ponto de partida na observação de que os principais problemas visíveis do século XX - ameaça nuclear, destruição do meio ambiente, desigualdades e exploração gritante entre Norte e Sul, preconceitos políticos e raciais, etc. - são todos sintomas ou aspectos diversos do que, no fundo, não passa de uma única crise fundamental, que é uma crise de percepção, uma percepção distorcida baseada no individualismo e na separatividade entre pessoas, coisas e eventos. Esta crise é promovida quando, pela educação, cultura e ideologia dominantes, nós e nossas instituições adotamos conceitos e introjetamos valores que, apesar de sentidos como obsoletos, servem para justificar e racionalizar sentimentos menos nobres como a avareza, por exemplo.
O atual paradigma, que já nós deu inúmeras mostras de esgotamento e de incapacidade de solucionar inúmeros problemas básicos e existenciais do ser humano, vem dominando amplamente nossa cultura e educação há quase 400 anos. Tal paradigma, que Capra chama de newtoniano-cartesiano, teve um impacto benéfico ao libertar a razão das amarras da superstição e do controle eclesiástico, mas foi, com o tempo, hipertrofiado. Ele consiste numa série de idéias e pressupostos, com determinados valores implícitos, que acaba por ser o referencial subliminar de nosso modo de entender o mundo já que é a base filosófica pela qual a ciência se apóia.
O paradigma newtoniano-cartesiano pressupõe, de uma maneira geral, que o universo que nos engloba é uma grande máquina mecânica - ou age como tal - que é inteligível se nós nos lembrarmos de que ela, tal como um relógio, nada mais é que um composto, formado por pequenas partes elementares, os átomos.
Porém, desde a revolução promovida por Einstein na Física, e com o abalo feito em nossos pressupostos clássicos pela mecânica quântica, passando por eventos e questionamentos sociais, toda essa visão de mundo passou a ser severamente questionada e, com a evolução subseqüente, tem mostrado sérias limitações que exigem uma revisão radical.
A questão da mudança radical nos conceitos de espaço, tempo e matéria, que adveio da Física Moderna é apresentada de forma mais acessível em O Ponto de Mutação. Em especial, durante toda a obra, Capra faz uma crítica fundamental à mentalidade analítica e fragmentadora da ciência normal, em especial, às ciências que tomam o método analítico da Física Clássica de Newton como modelo que deve ser seguido para erguer as demais ao status de ciência perante a comunidade acadêmica.
O filme propõe que é mais correto se falar em eventos e inter-relações como a descrição da realidade do que dizer que determinadas partes atuam de tal ou tal forma para definir o todo. Esta é exatamente a mesma idéia da Ecologia: somos frutos em interação do ambiente natural, e não independentes dele. O que fazemos contra a natureza fazemos, de modo brutal e estúpido, a nós mesmos...
No final, o que Capra deixa bem claro é o seguinte: A sobrevivência humana, que é ameaçada por várias ações igualmente humanas advindas de uma visão de mundo mecanicista e fragmentada, só será possível de formos capazes de mudar radicalmente os métodos e os valores subjacentes à nossa cultura individualista e materialista atual e à nossa tecnologia de exploração do meio ambiente. Esta mudança deverá, logicamente, refletir-se em atitudes mais orgânicas, holísticas e fraternas entre os seres humanos e entre estes e a natureza, em todos os seus aspectos.
Fonte: http://www.overmundo.com.br/banco/resenha-do-filme-o-ponto-de-mutacao
A partir disto e do que foi assistido e discutido em sala de aula sobre os primeiros levantamentos da discussão sobre ciência, fica para vocês a pergunta:
Qual a relação entre ciência, ética e política???
MESA-REDONDA
Desde já convoco a todos os alunos a prestigiar a nossa querida professora Deise na mesa redonda que fará parte como palestrante.
Não fique de fora!
Mesa-Redonda 1
PESQUISAS COM CRIANÇAS: problematizações éticas e
metodológicas
RESPONSÁVEIS:
- Profa. Dra. Deise Juliana Francisco (UFAL/CEP/Brasil)
- Profa. Dra. Lenira Haddad (UFAL/CEDU/Brasil)
- Profa. Dra. Marina Rebeca Saraiva (UFAL/Mandacaru-ICS/Brasil)
- Prof. Ms. Paulo Nin Ferreira (UFAL/CEDU/Brasil)
- Coordenação: Profa. Ms. Ana Maria dos Santos (UFAL - Campus do Sertão/Brasil)
LOCAL:
- Auditório do 1º andar do Centro de Convenções
IV Semana Internacional de Pedagogia e I Seminário Luso-Brasileiro em Educação Infantil
Tem
evento chegando ai!
Em
novembro acontecerá a Semana Internacional de Pedagogia.
O Colegiado do Curso de Pedagogia e o Centro Acadêmico Paulo
Freire apresentam A SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (IV SIP) e
o I
SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO EM EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA (I SLBE) trazendo
como temáticas: TENSÕES LOCAIS E GLOBAIS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA
CONTEMPORANEIDADE, bem como, O LUGAR DA CRIANÇA NAS POLÍTICAS E PRÁTICAS
EDUCACIONAIS.
- As atividades serão realizadas no período de 21 a 25 de novembro de 2015 e sediadas nas instalações do Centro Cultural e de Convenções D. Rute Cardoso, em Jaraguá, Maceió, Alagoas.
- Serão realizados paletras, mesas-redondas e minicursos!
NÃO PODEMOS PERDER ESSA OPORTUNIDADE DE ADQUIRIR CONHECIMENTO!
CONTAMOS COM VOCÊ!
Faça já a sua inscrição pelo site: http://www.semanadepedagogiaufal.com.br/index.php/inscricoes
VOLTA AS AULAS!
Desde o dia
28 de maio de 2015 a UFAL entrou em greve. Mesmo sem nenhum acordo de reajuste salarial garantido,
os professores da Universidade Federal de Alagoas (Ufal) decidiram,
durante uma assembléia, pelo fim da greve.
Após 116 dias em greve, os trabalhos na Ufal serão
retornados no dia 05 de Outubro.
Vamos lá galerinha! De volta a ativa!
Nos veremos
em breve!
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